网上在线******-为中华之崛起而读书

  • A+
<br>这本书的主要内容是写一只乌龟在暑假闯入了笑猫的生活

  或许你也曾经有过迷茫,有过困惑的时候,譬如在面对人生的十字路口的时候,你会因是跟随自己的心继续向前走,还是屈服于现实的重压。如果你在处于纠结之中,那么便可以像网上在线******一样带着疑惑去《人生》中寻找答案。
  《人生》讲述了一个因高考失利而在村里任教的民办男教师高加林,他出生于农民家庭。他的生活一直都不太顺利。“大能人”高明楼的二儿子三星是一个靠走后门才上了高中的迟笨人,因为高中毕业没有工作,便把没什么背景的高加林顶替了下来。高加林不服气的待在乡下,一心想着怎样回到镇上,但村里“二能人”的二女儿刘巧珍又给予他爱情的滋润。过了一段时间,高加林的叔父从远方调回来工作还当了地区的劳动局长,下面的人为讨好他,走后门把高加林带到了县城里工作,高加林还和高中同学黄亚萍擦出了爱情的火花,甩了刘巧珍。可命运弄人,黄亚萍的前男友的母亲对高加林怀恨在心,揭发了他走后门的事,导致他又被迫回到了农村。
  高加林是个有血性的青年,他不甘屈服在命运的压迫之下,他有自己的理想,也曾幻想未来美好的生活,可他愤怒、困惑、绝望,这都是人生带给他的教育,他可能在人生的岔道走对了的路,又有可能在他人的推波助澜下走错了路,可谁有说的准呢?是错是对都是相对而言的,高加林总觉得生活不顺,可他也找到了好些快乐幸福不是吗。有好些人在高加林选择了城里姑娘黄亚萍的时候大骂高加林没良心,是个负心汉,但在当时那个时代大背景之下,也许选择了黄亚萍就是多了一份在城里生活的保障,而选择机灵漂亮又朴实可爱但是个文盲的刘巧珍,在日后的生活中两人的分歧可能会越扯越大。高加林不是没有过思想的斗争,他痛苦着在当初第一次与巧珍生出情愫的地方和她说分开,也痛苦着在自己失去工作后主动跟为难的黄亚萍断绝关系,他也还是有着愧疚的心。
  在高加林失去工作回到农村时,故事也缓缓落下帷幕。高加林是庄稼人的孩子,他从未鄙视过任何一个农民,可他也从未有过成为农民的觉悟。他的人生如此跌宕起伏,三起两落把他摧残的险些失去生活的希望。可德顺老汉这个和时间做着抗争的老光棍早已悟出了人生的真谛,心性善良的他总会在关键时刻点醒高加林,好让他继续在人生的道路上走下去。
  德顺老汉找到了他,他的话都让高加林和我的心为之一震。他一辈子都打着光棍,旁人看起来可真是寂寞,可他却说“我爱过,也痛苦过;我用着两只手劳动过,种过五谷,栽过数,修过路……遮羞难道不是活得有意思马?——那你们年轻人的词说教幸福。”啊!这就是德顺老汉眼中的幸福。他还觉得“把书上的果子摘了分给村里的娃娃们”就是幸福。高加林听了这番教导,眼里又闪起了希望的火星。这……这才是人生,也许经历过挫折,跌入谷底,坠入深渊,可只要人活着,生活在这土地上,就是人生,每个人独一无二的精彩的人生。我们都在探索着人生,没有人能断言你未来的人生会以怎样的姿态存在,那些有经验者也许能在关键时刻给你指明方向可真当实践起来,又未免是隔靴搔痒。我们只是在用自己的方式去寻找通往正确道路的岔口。
  “人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只有几步,特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事业上的岔道口,个人生活上的岔道口,你走错一步,可以影响人生的一个时期,也可以影响一生”柳青的这段话被路遥先生作为《人生》一书的题记,也被我摘录一段作为题记,是有着他的意义的。在这个错综复杂的世界,你没办法做到面面俱到,也可能没办法总是如愿以偿,你唯一能做到的就是尽量慎重地做选择。
  面对人生的岔道,可能会迷茫吧,也可能会困惑,但这就是人生的魅力所在,总是充满思考充满选择,有着无穷无尽,无法用一板一眼的语言来表达的变幻。前进吧,不要害怕,不要抱怨,勇敢的做出选择,活出属于自己的精彩人生。

古往今来,读圣贤书,所学何事。无疑明是非,分黑白。但现如今的时代已随着时间的改变而改变。
周恩来读书的时候,校长曾向同学们提出过一个问题;“请问诸生为什么读书?”同学们踊跃回答,有的说:“为做官而读书。”也有的说;“为挣钱而读书。”“为明理而读书”……周恩来一直静静的坐在那里,没有抢着发言。校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,清晰而将定的回答;“为中华之崛起而读书!”
是啊,为中华民族之崛起而读书。为中国不再受帝国主义的欺凌而读书,为全国几万万同胞能安稳生活,为更多的还在能健康成长,能上学学习知识,为了让中国人能昂首挺胸,自豪地说:“我是中国人!”而读书。读书,就要以此为目标。
也许现在有人说:“新中国已经建立,已经不用我们上战场真枪实弹地和侵略者硬拼了,我们要做的只是养家糊口而已。那么我要告诉这些人:“你们错了,中国的危机虽已过去了,但在黑暗之下却又隐藏了无数未知的危机。中国仍然需要人才,来推动国家发展。入则无法家拂士,出则无敌国外患。生于忧患而死于安乐。
而父母把我们送进学校,在我们身上灌注下了太多心血与期盼,他们都希望自己的子女成龙成凤,这并没有错。在当代的社会中,不进则退,唯有不断的努力与追求,才能在这世界站立。但是在老师家长的认知中那浮现在纸上决定一切的成绩的思想在脑海中生根发芽,根深蒂固。但是人生是没有标准答案的!当我们走在决定命运的十字路口时,我们面前是没有标准答案的!那一张张白纸上的分数并不代表一切。
读万卷书不如行万里路
读书,学的不只是知识,还有理性,态度,技能,逻辑,和前人的宝贵经验。而不是仅仅局限于表面。在没有标准答案时,我们应该试着创造另一种可能性,那才是读书的乐趣与真正意义。深圳中学的马小平老师正是明悟了这一点,所以才主张将课堂还给学生,让老师和学生自由自在的教和学。开辟出一条全新的道路。更深层次的挖掘学生的潜力。
传统课堂教学,在很大程度上决定于老师自身的素养和水平以及先进的教育观念,从某种角度上来说,这仅仅只是纸上谈兵,限制了学生的自主发展的潜力。教师在课堂上不是教书匠,而是学生学习的引导者。
何谓“雅”?又何谓“俗”?这只不过是他人的看法,如此,人要按照他人的看法来做事,那么他无疑间接失去了自由,这个人会活得好累,即使偶尔他会有自己的想法,但他却不敢做。因为他过于重视他人对他的看法。太重视于在众人眼中的“标准”而往往忽视了自身的追求与看法。把自己局限于客观的表面。人生的目的很重要,这个目的,是谁给我们预定的呢?没有人,你的父母,你的师长,你的朋友,都有可能参与你的目的的制定,但他们绝不是制定者。
那么我想提出一个问题:是教育错了吗?不,教育当然没错,教育让你学会知识。学会如何生存,如何做人。那么错的是什么呢?是老师家长对成绩的过分重视,是应试教育的条条框框限制了学生思想的发展,使学生成为考试机器。然而哪些所谓的高分考生,出了社会,没了那些标准答案,却什么也不会了。网上在线******们国家需要的是有才能,有本事,能创新地提出问题,理性地思考问题,能推动国家,社会发展,让中华民族走向繁荣的人!而不是那些只会一味追求成绩,追求标准答案的人!上学,不仅仅只是学习这书面上的片面知识,而是要开启学生自主探索,学习,追求的能力。
同学们,请明确你们的学习目的,解开被束缚的想象力和创新力,为了中华民族更好地站立在世界而奋斗!为了自身的追求,自身的价值与意义而奋斗。